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杭州一培训机构实行惩罚教育 男孩说谎要挨鞭子

2006年6月20日  童装网

杭州一培训机构实行惩罚教育 男孩说谎要挨鞭子 

  男孩教育“不打不成器”?

  10岁的灵灵上小学三年级,人长得帅气,但顽皮、好动,上课时经常和老师发生争吵。渐渐地,灵灵开始不愿写作业,甚至拒绝上课。

  灵灵的母亲经营着一家童装店,父亲是一家公司的司机,繁忙的工作让他们很难顾及灵灵,只好把他送进了“西点男孩训练中心”。

  刚到“西点”,灵灵同样不肯写作业,在教室里玩笔套就能玩上半天,不过灵灵却因此吃到了“苦头”:作业没做完就不能睡觉,老师宁愿陪他熬夜到天亮。作业写得不好,被脱掉上衣,露出后背挨鞭子打。另外,说脏话得吃辣椒,不讲卫生要尝黄莲……几番回合下来,灵灵乖乖就范。

  “在这里,所有的命令都是先执行,后‘抗议’”

  最近在杭州,灵灵就读的这家培训机构“西点男孩训练中心”非常“火”。今年暑期招收学员的消息刚刚传出,就吸引了200多位家长前去报名。

  据了解,“西点”只招收6岁至11岁的小男孩,实行寄宿制,孩子每隔两个星期可以回家一天。因此更确切地说,这是一所男孩儿托管学校。

  在这里,白天孩子们各自去学校上学,放学做完作业后剩下的时间,都得按“中心”的作息时间表进行高强度的运动和训练,包括长跑、倒立、溜冰、爬楼梯、俯卧撑、跆拳道等。

  在“西点”,犯了错误就会受到惩罚,“鞭刑”是其中最严厉的一项。经过特殊处理的“鞭子”虽然打在身上并不会特别痛,但无论春夏秋冬,每次鞭打时孩子都必须脱光上衣。在说谎、学习有明显退步等情况下,孩子必须接受不同力度的鞭刑惩罚。

  “在这里,所有的命令都是先执行,后‘抗议’。‘没有任何借口’!”“西点”的创办者万国英告诉记者。万国英幼师毕业,当过记者、做过公务员,开过广告公司、幼儿园。她发现,“现在学校里普遍阴盛阳衰,男孩子太娇气、太骄气,缺乏阳刚之气。”因此,她创办了“西点男孩训练中心”,“就是想以全封闭、军事化管理的模式,将男孩打造成真正的男子汉。”

  据悉,至今到过训练中心的孩子中,有一半以上接受过鞭刑。万国英说,她就是希望通过这种极端的方式,让孩子知道哪些事情是不能做的。

  “西点”的训练老师说,他们其实很少用“鞭刑”,大多数时候,鞭子只是被用来吓吓那些特别调皮的孩子。犯错的孩子在同伴面前公开受惩,会让小男子汉们觉得没“面子”,所以他们都害怕领受“鞭打”。“‘鞭子’的威慑力和挨打时的羞耻感,应该远远大于肉体的痛。”

  挨过鞭打的孩子不少,但家长“甚至连一般的抱怨都没有”

  训练营强调意志培养,健康、睿智、幽默、豁达是训练营灌输给男孩们的理想标准,期望最终将男孩们打造得性格坚强、举止优雅。

  因此,尽管“西点”只是一所面向小学男生的托管机构,月收费高达2000元,但高昂的学费并没有挡住家长们的脚步。随着家长们的口口相传,“西点”也被越传越神。

  一位家长说,现在家庭大多只有一个孩子,所以很难下狠心打。“送孩子过来,就是希望能好好管教管教。”而另一位家长更是郑重声明:“放心打,大胆打!”甚至还有家长特意关照:孩子不乖就打,没关系的。

  在家长看来,“不打不成器”、“棒下出孝子”流传了几千年,并不是没有一点道理。事实上,“西点”的孩子大多是令家长头痛的调皮蛋,或是顽皮不被约束,或是自控、自理能力差,而且大多学习成绩不太理想。加上家长又忙于工作,无暇照顾孩子,失望无奈之余,就把孩子送到这里试一试。

  在每个男孩进“西点”之前,万国英都会交给家长一封信。信中有这样一句话:“有越规行为,将按照越规大小受到惩罚,最终的将是鞭刑。若要心疼,请提前告知。”言下之意,如果不赞同“西点”的方法,就不必送孩子来了。

  据了解,“西点”办了两年多,挨过鞭打的孩子不少,但至今家长们“甚至连一般的抱怨都没有”。显然,家长们在乎的是这种教育方式的结果。也因为这样,万国英一直没有取消她制定的“鞭刑”。

  是一种教育方法,还是违法?

  自开办以来,“西点”一直吸引着各界好奇、关注的目光。赞同者认为,这种教育方式有助于孩子克服“娇”、“骄”气。反对者则认为,教育必须有度,体罚更是违法。

  “打,其实也是一种教育方法。”一位老师认为,打着“爱”的幌子,现在的孩子受到的保护太多了,在家里受不得一点委屈,在学校受不得一点批评。对孩子进行严格教育,严格管理,对孩子适当的惩罚,有益于克服目前孩子身上的“娇骄”二气。

  一名市民更认为,教育中没有惩罚,就像是一个国家没有监狱一样。对于没有判断力的未成年人来说,真正的教育也需要体罚,就像是一个真正的国家需要监狱一样。“当然,这不是说教育必须通过惩罚来实现,而是必须用惩罚的手段作为保证。”

  反对者认为,《未成年人保护法》禁止学校体罚或变相体罚未成年人。而对“西点”来说,不管体罚的做法是否得到家长的同意,都已违反了法律。他们同时认为,尽管目前在培养孩子意志力教育和挫折教育方面有欠缺的地方,但鞭打孩子则是从一个极端走向了另一个极端。“毕竟‘鞭打’是一件最简单最容易的事情,只需用手和体力就行,而教育则需要方法,‘磨难训练’不能简单地与‘鞭打’画上等号。”

  一位教育工作者认为,育人是一项长远的、复杂的系统工程,溺爱、放任纵然不是好的教育,但“鞭子”教育同样也不是好的教育。教育方法应以不损害青少年的身心健康为前提,无论是学校还是家庭,无论是赏识教育还是挫折教育,都应把孩子的身心健康成长放到第一位,让孩子在赏识和挫折正确交织的环境下,幸福成长。

  “该要挨鞭子的时候就是要挨,大人犯错误了可以扣工资、下岗、判刑,孩子犯了错误也应该受到惩罚。”面对外界的争议,万国英辩解,“我不是在打他们,而是在替家长教育孩子。”

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